2012-5-14 17:56:07 阅读2 评论0 142012/05 May14
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■本报记者 顾雪林 如今,青春期的教育问题是许多家长头痛和绕不开的话题。正所谓:幸福的家庭都一样,赶上了一个在青春期平稳过渡的孩子;不幸的家庭各有各的不幸,遇上一个在青春期大起大落、学习问题频出的孩子,谁不头痛? 一些人常常拿郎朗父亲的棍棒教育来证明打骂也能教育出成功的孩子。一时间,什么“虎妈”、“狼爸”都成了教育孩子的经验。鼓吹者似乎忘记了当年震惊全国的“夏斐事件”,夏斐母亲在打死孩子后,才突然意识到孩子的生命比什么都重要,这时她才发出悔恨的、撕心裂肺的哭声!其实,人们并不难理解,“棍棒底下出孝子”只是针对一些孩子的特例,是正常教育的无奈,是畸形的教育,而不是我们今天应当提倡的现代教育。 |
2012-5-14 17:49:10 阅读2 评论0 142012/05 May14
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编者按 5月7日,本版报道了江苏徐州铜山区推动教师读书的实践。今天,我们将目光聚焦于以读书带动教师专业成长的河南济源,跟随济源市教育局名师 |
2012-5-14 17:47:46 阅读3 评论0 142012/05 May14
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■李晓蓉 一个偶然的机会,《名师讲语文》系列丛书走进了我的视野。这套丛书每一分册推出一位名师“讲语文”,细细品味,你便会深刻感受到名师们对语文教育事业的挚爱,对语文课堂的眷恋,以及对我国母语教育规律探索的艰苦和执著。他们走过的语文之路,能够给正在渴望专业发展的中小学语文教师许多有益的启示和借鉴。 多角度品读名师的成长历程,聆听他们的语文教育理念,让我接触到当代语文名师的原始本色。在“对话式”的亲切和自然中,我汲取了力量,并在成长的十字路口找到了自己行进的方向。尤其是丛书第一板块“我的语文人生”,让我看到了名师们在读书中成长的人生轨迹,真切体会到“名师是读书读出来的”。我仔细将名师们读过的书目一一列下,准备推荐给我的同行们。 |
2012-5-10 16:28:13 阅读4 评论0 102012/05 May10
核心观点:可持续发展对教育提出了新的挑战与任务:教育尤其是学校教育能否适时关注社会、经济、环境与文化领域不可持续发展的问题,并提出解决方案;能否适时关注青少年和人生其他阶段不可持续发展的诸多问题及其成因,并及早加以干预。
当下,越来越多的事实表明,可持续发展正在成为人们认识问题的出发点与作出决策的立足点。
可持续发展包括两层含义。第一层指社会的可持续发展,强调树立新的发展理念。由原来单纯注重数量增长,转变为同时注重数量增长与内涵发展;由原来单纯注重经济发展,转变为同时注重社会、经济、环境与文化的发展。
2012-5-4 16:37:58 阅读26 评论2 42012/05 May4
课堂也有颜色?对,在闸北区第三中心小学老师们的眼里,课堂是五颜六色的,但惟有一种颜色不该出现,那就是“灰色”。
新课程倡导以学生发展为本,新的教育理念促动教师去反思、去改变传统的教学模式,但在新理念的掩盖下,课堂上却出现了新的“教条”以学生为主体,就是老师不讲,让学生多讲;激发学生主动学习,就要安排小组讨论;课要上得生动,就必须用上多媒体……但很多时候,老师关注的仍是教学任务有没有按部就班完成,而不是学生是否得
2012-5-11 15:40:26 阅读2 评论0 112012/05 May11
“这是一场战争,一场青春的战争。”这句话来自今年东莞高级中学的高考加油视频,这部满怀青春的激荡和情怀的视频是由高级中学低年级学生和毕业学子,为一个月后正式步入战场的高三同学制作的,里面有学妹学弟的热情鼓励,也有学姐学长的细心嘱咐。
这样的“励志”,于高考前屡见不鲜。或许,这确实会有刺激的作用,但是,一个可以想见的副作用,就是也有可能把一些同学压垮。而这样的不幸乃至悲剧,同样屡见不鲜。
显然,“战争”之说,实在太过残酷。“战争”总要分出胜负,战争的后果总是伤者累累尸横遍野,胜者为王的同时败者为寇。然而,高考却只是一次考试,只是一道进入高校学习的门槛。
而且高考本来就很难分出“胜负”。高考本身存在着很大的偶然性,许多不确定因素,使高考成绩并不能准确地判定考生的一贯水平,而且学生中也有不同的类型,有的是大器晚成,有的有自己独特的专长,这些更是高考所考不出来的。
2012-5-3 17:26:20 阅读9 评论0 32012/05 May3
在与几位年轻的做教师的朋友聊天的时候,发现他们常常为教师成长而忧愁,忧的不是怎样去发展,愁的不是寻找成长的路径,而是为学校基于加快教师成长的种种政策、措施、活动而发愁。
2012-5-3 17:17:49 阅读7 评论0 32012/05 May3
熊老师新年首发文章载《小学语文教学》2012第一期
变“教知”为“练能”,实现自主学习的常态化
特级教师 熊生贵
多少年来,阅读教学课堂在“知识中心”的教学大格局下,课堂常态始终是“教知”(教知识、教课文),理论上讲,学生到了中年级及其以上,阅读能力与自主学习能力增强了,其自主性也应该增强,教师相应的“放手”行为也应该增强,然而,小学中高年级甚至到了初中,阅读教学的课堂常态大体没有什么变化,广大教师教一篇又一篇的课文,几乎是在同一级水平上的不断重复而已。
“教知”课堂的基本常态是:
2012-5-3 17:15:01 阅读5 评论0 32012/05 May3
《语文教学通讯》杂志评说:2011年语文阅读教学讨论归结性的文章——
阅读教学新定位:由“教懂”变为“练能”
特级教师 熊生贵
2012-5-2 11:26:25 阅读78 评论6 22012/05 May2
“我们已经把母语教育下降为语言文字工具化的训练,下降为对听说读写的单纯训练,而每一个儿童都是一个完整的个体,在支离破碎的学习中儿童不断被异化。”在不久前举办的“中国儿童阅读论坛”上,“亲近母语”创始人、著名儿童阅读推广人徐冬梅女士深感语文教育中阅读的缺失不仅危害了语文本身,更对孩子的成长造成不利影响。
每到“世界阅读日”前后,社会舆论就开始关注青少年阅读话题,然而,这种“应景”式的关注,并没能提高“阅读”的地位,摆在我们面前的问题反而越发严重。
联合国教科文组织的一项调查显示:全世界每年阅读书籍排名第一的是犹太人,一年平均每人是64本。上海在中国排名第一,只有8本。而中国13亿人口,扣除教科书,平均每人一年读书一本都不到。
一个
2012-5-2 7:33:37 阅读25 评论0 22012/05 May2
导读
●名师成长的一般规律其实很简单,可是,为什么有的教师能按这些方式迅速成长起来,而有的教师成长缓慢,最终仍然平庸?
●教师成长的主要场所都是在课堂,可是为什么有的教师在课堂里得到锻炼,像是在田野里拔节,而有的教师在课堂里却没有多少感受,失却了向上的要求和力量?
●反思是名师成长的重要方式。可为什么有的教师怎么“反思”都没有效果呢?
●名师从“心”出发,在行走的路上,寻找着成长的方式,也寻找到“心”的归宿,名师成长的方式实质上是心智的丰富和开放。
2012-4-20 7:43:16 阅读18 评论0 202012/04 Apr20
1."为何现在的女人上面穿羽绒服下面却穿丝袜." "问得好!因为鲜奶要保温、火腿要冷藏.”
2.他们说网络很假,我笑了,好像现实很真一样。
3、如果你同时爱上了两个人,请选择第二个.因为如果你真的爱第一个,就不会爱上第二个.
4.不要让你的女朋友有蓝颜,因为她蓝着蓝着你就绿了,不要让你的男朋友有红颜,因为他红着红着你俩就黄了。
5.顺眼了,追了,好了,吻了,吵了,淡了,厌了,散了,假装不认识了,背后骂你了,彻底不认识了,以至于让我崩溃
6.当今社会,生米煮成熟饭已经没有用了,就算变成爆米花,该跑的还是会跑。
7.我不是超级玛丽,顶不出你要的人民币。
2012-4-20 7:39:20 阅读9 评论0 202012/04 Apr20
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1、梅花寿带鸟 670×1310mm 徐聪佑
2、牡丹鸽子 1170×1800mm 陈之佛
2012-4-20 7:37:27 阅读9 评论0 202012/04 Apr20
读懂了普通人的幸福与困惑,也就理解了当下的中国,认识了我们自己
“老人走了,却把幸福留下了。”日前,感动过众多网友的“幸福环卫工”张景和因病去世。人们难以忘记,那年夏天,一位身穿环卫工人橘黄色背心的老人,坐在马路边绿化带水泥台上,用手捧着孙女的脸蛋,两人满脸笑意地鼻吻。如今斯人已逝,但它所引发的幸福思考,仍然没有画上句号。
回顾这些年感动过我们的“小人物”,从白方礼老人蹬三轮车捐资助学的背影,到只会写5个字的“三嫂院士”登上讲台接受荣誉,再到“微笑哥”绽
2012-4-17 7:33:14 阅读11 评论0 172012/04 Apr17
每个人都有对未来的期待,对未来的事业、成就和幸福的追求。在期待美好未来的同时,每个人都要避免看轻自己。
面对未来时,我们最容易犯两个错误:一个是觉得自己这辈子不会有大的作为;另一个是料定别人不会有作为。我在北大的时候就犯了第一个错误:我断定自己这辈子基本上没有什么出息,因为我的父母都是农民,我长得太难看了,根本就没人看得上我等等。断定到最后,我变得非常郁闷,最后得了一场肺结核。很明显,第一种错误不能犯,原因很简单,人生的起点由不得你选择,你出生在什